اهمیت نوشتن با قلم و درست گرفتن آن

بر اساس آخرین یافته ها بین گرفتن قلم در دست و آماده شدن برای نوشتن، با فعال شدن مغز برای تفکر و ایده پردازی رابطه ی مستقیمی وجود دارد و این همه لپ تاپ یا صفحه کیلد، نمی تواند جایگزین خوبی برای قلم باشد. و در واقع نوشتن با قلم به نوعی سندیت تفکر و خروجی شخصیت حقوقی فرد می باشد، و طوری که به نوعی تا آخر عمرش با قلم سروکار دارد پس بیاییم از همان اول کارمان را در خانواده یا سیستم آموزشی، درست انجام دهیم و برای این کار پدران ومادران ومعلمان باید مهارتهای حرفه ای خودشان در موضوع مهم فرایند نوشتن، افزایش دهند و در این کتاب این نکته ی مهم هدف گذاری شده است.
از هر ده نفر دانش آموز اول ابتدایی، سه نفر به نوعی مشکل نوشتن دارند، که البته راه درمانی هر دانش آموز با هم فرق می کند.

راه درمان

نارساییها و اختلالات یادگیری یک اصطلاح کلی است که شامل یک گروه ناهمگون از دشواریهای یادگیری است که به صورت های گوناگون مانند مشکلاتی اساسی در گوش دادن، صحبت کردن، خواندن، نوشتن، استدلال کردن یا توانایی درک ریاضی متجلی می شود. اگر چه نارساییهای ویژه در یادگیری ممکن است در دانش آموزان سایر طبقات استثنایی نیز وجود داشته باشد برای آسیب های حسی، عقب ماندگی ذهنی، آشفتگی های اجتماعی و هیجانی، تدریس ناکافی یا نامناسب، محرومیت های محیطی و فرهنگی ، اما این امر در نتیجه ی این شرایط آنها نیست.

بسیاری از دانش آموزان در طی دوران تحصیلی خود دچار افت تحصیلی می شوند این مسأله ناشی از بروز یک نوع آشفتگی در مسیر یادگیری آنان است که البته به میزان هوش آنها ارتباطی ندارد. درصد این دانش آموزان بسیار بالاست و متأسفانه در اکثر موارد در مظان اتهام کم هوشی و کم استعدادی قرار می گیرند. این گونه مشکلات تنها منجر به افت تحصیلی و اتلاف اقتصاد خانواده و کشور نمی شود بلکه به خاطر عدم آگاهی صحیح و درست معلمان و والدین در اکثر مواقع به سرزنش و تحقیر دانش آموزان منجر شده و حس ناخوشایند خود ضعیف پنداری و کاهش اعتمادبه نفس را در روح پاکشان به وجود می آورد و چه بسا بسیاری از این مشکلات قبل از ورود به دبستان قابل پیشگیری هستند

و می توان بصرف زمانی اندک علل مشکل را شناسایی و درمان کرد. سپس معلمان و مربیان اگر از اطلاعات کافی و مهارتهای لازم برخوردار نباشد ممکن است بسیاری از اختلالات را در کودک تثبیت کنند. چنان چه از تعریف ناتوانی ها یادگیری در مفهوم خاص آن عدول کنیم و هر نوع مشکل ادراکی منجر به افت تحصیلی و کاهش میزان پیشرفت تحصیلی را ناتوانی یادگیری به حساب آوریم تعداد دانش آموزان درگیر این مشکل درصد بسیار بالایی را به خود اختصاص خواهد داد. عده ای از معلمان مدارس و والدین کودکان غالباً برای حل مشکل کودکان از روشهای قدیمی و گاه منسوخ کمک می گیرند که علاوه بر صرف انرژی و وقت فراوان نه تنها به افت تحصیلی و اتلاف بودجه پایان نمی پذیرد بلکه به سرزنش و تحقیر دانش آموزان تشکیل خودانگاره منفی و کاهش عزت نفس آنان انجامیده و سلامت روانشان را به مخاطره می اندازد و چه بسا آنان را به مکانیزم های دفاعی ناموفق می کشاند

بیشتر بخوایند: آموزش نحوه صحیح گرفتن مداد

خط به عنوان ابزاری شگفت انگیز پلی بین گذشته، حال و آینده ساخته است. به جرات می توان گفت که یکی از مهمترین دغدغه های معلمان و اولیا بدخطی دانش آموزان است. برخلاف عقیدة رایج، بین زیبانویسی و ژنتیک و وراثت رابطه ای وجود ندارد! امروز بدخطی در سطوح مختلف جامعه و بین افراد با موقعیت های اجتماعی متفاوت به صورت گسترده ای وجود دارد. بدخطی نتیجه بی توجهی و نبود آموزش صحیح است. نبود نیروی متخصص جهت آموزش تنها بهانه ای است تا قسمتی از این ناکامی آموزشی پوشانده شود. راهکار ساد ه ای که با وجود شرایط موجود به کمک آن می توان زیبانویسی را بهبود بخشید، یک نکتة ساده و کلیدی در خو شنویسی است: مداد را چگونه دست بگیرید!
با آموزش درست به دست گرفتن مداد می توان علاوه بر رفع بسیاری از دیرآموز ی ها به كودكان پيش دبستاني برای زیبانویسی
و لذت بردن از نوشتن کمک ارزند ه ای کرد.

خط خوب چیست؟

خط خوب يکي از مهارت هايي است که بايد از سن کم يعني از دوره ي آمادگي به دانش آموزان آموخته شود در غير اين صورت بخشي از فرايند ياددهي ، يادگيري دچار نقص خواهد شد (آموزش وپرورش بايد از خرد سالي شروع شود زيرا در اين مرحله اگر آموزش صورت گيرد پايدار تر خواهد بود).

از اين رو درک صحيح مکانيسم ها و عواملي که مي توانند باعث مشکلات دست خط شوند ضروري به نظر مي رسد در بسياري موارد ديده شده که مشکلات خوانايي دست خط بدون مداخلات در ماني بر طرف نمي گردد.

این محصول برای شماست: پکیج کامل مداد گرفتن تا خوب نوشتن همراه با مداد توپی

نتیجه گیری

زیبانویسی نتیجة کشف ارتباط بین حروف و کلمات توسط دانش آموز است. این توانایی سبب به وجود آمدن نوعی رسم الخط شخصی می شود که تشخیص خطی نامیده می شود. زیبانویسی از قواعد ساد ه ای تبعیت می کند که دانستن آ نها سبب خو ش خطی است. اولین و مهمترین کار معلمان پیش دبستانی و پایة اول ابتدایی در آموزش نوشتاری این است که شیوة درست به دست گرفتن مداد را به دانش آموزان یاد بدهند؛ کار ساده و بسیار مهمی که غفلت از آن روند یادگیری را کند و اشتیاق دانش آموزان را در انجام تکالیف از بین می برد. شکل نامناسب گرفتن مداد باعث بروز درد در مفاصل انگشتان می شود. در مواردی هم
این کار ناهنجار ی هایی در شکل دست هنگام نوشتن ایجاد می کند. تداوم این حالت باعث ناخرسندی آ نها از نوشتن و در نتیجه، از بین رفتن لذت نوشتن خواهد شد.