30 دلیل برای این که نباید فرزندانمان را به کلاس هاس چرتکه بذاریم؟!

چرتکه واژه روسی به نام تسبیح است 1700 سال قبل از میلاد توسط سومری‌ها مورد استفاده قرار گرفته و برای عملیات جمع و تفریق و محاسبات پیچیده مورد استفاده قرار می گرفت حدود ۶۰۰ سال قبل از میلاد هم در ایران مورد استفاده قرار گرفت

.متاسفانه چرتکه فقط در مسیر رشد حافظه به بچه ها کمک می کند حافظه که واقعاً در مدارس ما در حال انفجار است و در مسیر سیستم آموزشی بیمار قرار دارد و به همین خاطر کمابیش مورد حمایت قرار گرفته است امروزه حفظ کردن و ضرب و تقسیم کردن اعداد در کمترین زمان چالش اصلی کودکان و دانش آموزان امروز نیست آموزش مهارتهای بسیار مهمی که در همین مقاله به آنها اشاره خواهیم کرد بسیار ضروری می باشد چرتکه انعطاف ذهنی را از بچه ها می گیرد آنها را خطی و قالبی تربیت می کند
بسیاری از دانش آموزان ما قربانی آمال و آرزوهای دست نیافتنی پدر و مادر قرار گرفتند متاسفانه خودشان تصمیم‌گیرنده نیستند و شناختی روی استعداد های خودشان ندارد بلکه برای شان در غیاب ایشان تصمیم بگیرند و آنها را در معرض عمل انجام شده قرار میدهند و و در پایان آنچه که حاصل این دانش آموزان می باشد بلاتکلیفی افسردگی و از بین رفتن شادابی تحرک خلاقیت و تفکر آنها می باشد
مهمترین و اصلی ترین رسالت و ماموریت ریاضیات حل مسئله و خلاقیت است با مهارت هر چه تمام تر این دو را از بین می بردوتنهارسالت چرتکه از بین بردن توانایی حل مسئله تفکر و خلاقیت در کودکان ما می باشد و تنها چیزی که از کودکان می خواهد این است که چهار عمل اصلی را در کمترین زمان انجام دهند و به جواب برسند آیا مشکل دنیای امروز ما کمبود و ضعف حساب کتاب وگفتن نتیجه چهار عمل اصلی، در حداقل زمان است؟! واقعا جای تاسف وتامل می باشد!
امروزه دانش آموزان ما به ذخیره اطلاعات نیاز ندارند عصر گوگل است و حافظه کمترین نقش را در برنامه زندگی انسان حال و آینده دارد و در حالی که چرتکه از کودکان می خواهد همه چیز را حفظ کنند و به ذهنش آن بریزند و در واقع انعطاف ذهنی آنها را از بین می برد
مغز و ذهن دانش آموزان اتاقهای خالی ما نیستند که هر چه دلمان بخواهد داخلش بریزیم! و آن را تزیین کنیم بعضی وقتا واقعاً به سختی می شود این سم ها را از مغز و ذهن بچه ها خارج کرد مهمترین ارزشمندترین دارای انسان مغز انسان است و امروزه بسیاری از مراکز پیشرو علمی تاکید دارند که اولویت آموزش با خلاقیت و تفکر است نهبا چرتکه،یوسی مس و کانگورو و کلاس های مافیای کنکور و تیزهوشان!
متاسفانه عکس چرتکه در کتاب ریاضی دوم و سوم و چهارم ابتدایی آمده است و از آن با عنوان ۱۰ مهره نام برده شده است و والدین و معلمان با دیدن این عکس چرتکهفکر می‌کنند که کلاسهای چرتکه هم در همین راستا است البته آوردن این عکس ها و گذاشتن کلاس های چرتکه خود سوال مهمی را در ذهن ایجاد می کند که چه رابطه ای بین کتاب های درسی و آنچه که در بیرون میگذرد وجود دارد؟

آی مت، یوسی مس،چرتکه،کانگورو، مافیای تیزهوشان، مافیای کنکور، موسسات قارچی آموزشی و نظایر این، هیچ گونه نقشی در موفقیت تحصیلی و زندگی فرزندان ما ندارند من فقط دارند با فرزندان این سرزمین تجارت می کنند؟ برخی از والدین معلمان و مدیران مدارس متاسفانه دانسته نادانسته دانش

آموزان را در اختیار مراکز قرار می‌دهند و جیب مافیا ها را پر می کنند و از طرف دیگر خلاقیت و تفکر انعطاف پذیری شادابی و بسیاری از توانایی های دیگر را در روح جسم و مغز دانش آموزان از بین میبرند

چرتکه در راستای تقویت هوش عددی است و تا به حال ثابت نشده است که هوش عددی در پیشرفت تحصیلی کسی نقشی داشته باشد و به دروغ چرتکه را چطوری معرفی کرده اند که انگار می تواند تفکر و خلاقیت و ریاضیات را در دانش آموزان تقویت کند! نمونه این است که دانش آموزان باید هر چه زودتر از انگشتانشان خداحافظی کنند و جمع و تفریق و چهار عمل اصلی را بعضی وقتا ذهنی و بعضی وقتا بر روی کاغذ انجام بدهند و هدف از این کار تقویت و ورز دادن ماهیچه های مغز برای تصمیم گیری در مورد مسائل مهم زندگی است نه جمع و تفریق و ضرب و تقسیم اعداد!! بالاخره فرزندان ما بزرگ می شوند از همان سوم ابتدایی کار با ماشین حساب را یاد می گیرند و می توانم پیچیده ترین معادلات را در ماشین حساب انجام دهند و لزومی ندارد این همه بر روی چهار عمل اصلی به مغز خود فشار بیاورند و استرس نگرانی را در خود به وجود بیاورند

چرتکه، کانگورو، آی مت، یوسی می خواهند از فرزندانمان گلادیاتور بسازند! آنها را وارد فضای رقابتی دایناسوری خودشان کنند و از این طریق جیب خودشان و مافیا را پر کنند واقعا جای تاسف است که چه کسی استانداردهای آموزشی را در ایران تعریف می کند؟! و واقعاً آیا اولویت آموزش با چرتکه است یا با تفکر و خلاقیت؟ این درست نیست که کودکان از سنین پایین رقابت کردن با همدیگر را یاد بگیرند حذف کردن را یاد بگیرند بلکه رفاقت دوستی همکاری را باید یاد بگیرند عشق و عاطفه و مهربانی را باید یاد بگیرند ضرب و تقسیم اعداد خشک و بی دو را که هیچ تاثیری در زندگی روزمره آنها ندارد واقعا چه کسی پاسخگو است ما نباید روشنگری کنیم سکوت هریک از ما خیانت است به کشور و فرزندان این کشور

برخی از مراکز پیش دبستانی مهد کودکان مدارس غیر دولتی در تعطیلات تابستان و در روزهای مدرسه به جای اینکه مرکز بازی سرگرمی شادی حرکت، موسیقی، حرکات ریتمیک، و آموزشمهارت های بسیار مهم زندگی باشد این مراکز را تبدیل به آموزش چرتکه یوسی مس کانگورو و تست زنی کرده‌اند!! مراکز پیش دبستانی که وظیفه اش آماده کردن کودکان برای ورود به مدرسه است اومده کلاس چرتکه باز کرده واقعاً چه کسی پاسخگوست؟! یا مهد کودک مدارس غیر دولتی چه اهدافی پشت این ماجرا های تلخ است ؟
سازندگان قطعه‌ های چرتکه چه کسانی هستند؟آیا این سازندگان و تاجران سوزان نظام آموزشی و تعلیم و تربیت هستند؟چه کسی سود می برد؟

در سال ۱۳۹۸ خانم رضوان حکیم زاده معاون وقت آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش اعلام کرد آموزش چرتکه و کانگورو در مدارس ایران ممنوع است و مراکز یا مدارس که نسبت به آموزش آن اقدام کنند کار غیرقانونی انجام دادند و حتی از طرف بهزیستی هم ممنوع اعلام شده است چون مخالف و مغایر اصول بهزیستی کودکان می باشد حالا چه کسی به حرف این ها گوش می کند؟ پس چرا برخوردی نمی شود؟ و حتی در رسانه ها هم تبلیغ میشود ریشه این مافیا در کجاست؟

ای کاش این برنامه عصر جدید دست از سر بچه ها بر می داشت یادتون هست یک دختر و پسر که مهارت بالایی درچرتکه داشتند اما در خندیدن به ارتباط گرفتن با چالش مواجه بودند! این کودکان فرزندان این کودکان عزیز ما هستند اما چه بلایی بر سرشان آورده اند؟! آنها چه مشکلی را در جامعه حل کردند؟! آنها کدام توانایی را در خودشان تقویت کردند آیا آموزش آنها توانسته حال آنها را خوب کند؟ یا فقط برای برتری جویی و رقابت طلبی و آمده بودند؟!فردای همین برنامه عصر جدید کل کلاسهای چرتکه ایران پر شد! و

هزاران چرتکه به فروش رفت طوری که کارخانه آن ها و انبار شان خالی شد! چه کسانی این کار را کردند؟ همان صدا و سیما و برنامه عصر جدید که اداره موسسات آموزشی قارچی هم تبدیل میکند مافیای کنکور را تبلیغ میکند ما بارها حاضر شدیم که از جیب خودمان پول بپردازیم و به صدا و سیما برویم تا روشنگری کنیم به ما اجازه ندادند و در نهایت این را گفتند: که آقا چکار دارید اشتغالزایی شده سرهزاران نفر در این کشور مشغوله دست از سر ما بردارید آنها بیکار می‌شوند! پاسخشان را شما می دهید؟! برای صدا و سیما و سیستم آموزشی ما، مشغول شدن آدم ها مهمه نه کیفیت کار! شما مهم نیست چه سمی وارد می کنی یابه چه کار غلطی دارم انجام می دهی مهم نیست واقعاً با پول همه را خریده اند! اگر صدا و سیما مال مردم است باید صدای منتقدان شنیده شود چرا صدای منتقدان کنکور و چرتکه نباید شنیده شود؟! تا چه زمانی می خواهند با شعور و آگاهی فرزندان ما تجارت کنند و جیب خودشان را پر کنند ؟

کانگورو یکی از برنامه های آموزش ترویج ریاضی می باشد در سال ۱۹۸۰ پیتر هوران دبیر ریاضی استرالیا روشی را برای تصحیح پاسخ های چهارگزینه ای دانش‌آموزان ابداع کرد و بعد دو تن از معلمان فرانسوی به نام های آن در دیک و ژان پیر بودیم یک سال بعد آن را گسترش دادند شعار کانگورو این است که با سرگرمی و بازی می خواهد ریاضی را یاد بدهد و در آن همه برند و سوال من این است اگر همه در آن برنده اند چرا برای آن مسابقه گذاشتند ؟!! از طرف دیگر حرف اصلی ما این است که امروزه بسیاری از مدارس و موسسات به نام کانگورو دارن نهایت سوء استفاده را می کند و سوال دیگر ما این است که آیا کتاب های درسی ما بر اساس روش یادگیری کانگورو تالیف شده است ؟! دانش آموزان را سردرگم می کند درست است که بچه ها هر چقدر روش‌های دیگری را یاد بگیرند بهتر است اما چگونه چه کسی آن را تایید میکند؟! آیا دانش آموزی که چرتکه رفته است خودش انتخاب کرده یا براش مسیر داه اند؟! و سوال مهم تر اینکه خروجی کانگورو و چرتکه چه میشود؟!خورجی اش بالاخره چه می شود؟

یک نفر این موضوع را پیدا کند که چرتکه در کدام اولویت آموزشهای دانش آموزان باید قرار بگیرد؟! چنین چیزی را در هیچ یک از مقالات تحقیقاتنیافتیم و البته بسیار بدیهی است
اخطار و هشدار بسیار جدی این است که دوران کودکی و دوره ابتدایی دوره شکل گیری شخصیت انسان است با آن قدر مهم هست که حرکت اجازه تزریق هر آموزش و یادگیری را نداریم باید ذهن و جسم کودک آزاد و رها باشد باید استعداد و توانایی کودکان کشف شود و بعدا آموزش و کلاس بگذاریم آیا واقعا این کودکان استعدادشناسی؛ غلاقه شناسی، شخصیت شناسی شده اند؟ آیا مطابق با اهداف و مسیر شغلی دلخواه خودشان است؟! باید به او مسیر بدهیم و تنها با شناخت استعدادها و علایق و امکان پذیر است البته ما ۸ سال در این مسیر داریم تلاش میکنیم و محصولی را ارائه خواهیم کرد
برخی والدین به دنبال امیال آمال و آرزوهای دست نیافتنی خودشان می گردند و چون در مدارس دولتی و غیردولتی نمی‌توانند آن را پیدا کنند و یا نمی توانم مطالبه گری کنند این موارد و نیازهای خودشان را در بیرون جستجو میکنندفکر می کنند اگر فرزندشان را در هر کلاسی ثبت نام کنند و هدف خودشان نزدیک تر شده اند! واقعاً هدف علاقه و استعداد فرزندتان برایتان مهم نیست؟! و این تعداد خانواده ها باید هوشیار باشند چند که مهمترین مهارتی که باید به فرزندانمان یاد بگیرند خلاقیت و تفکر خلاق یک انسان خلاق هیچ وقت بیکار نخواهد ماند و شغل خوبی خواهد داشت و خلاقیت یعنی سرمایه گذاری

مشکل جهان امروز ما کم بود حساب کتاب یا کمبود فرمول ریاضی نیست مشکل امروز جهان ما ضعف و چالش های اخلاق محیط زیستی، ارتباط گرفتن، عشق، عاطفه، محبت، همزیستی، انعطاف‌پذیری گذشت و مهربانی است مشکل امروز جهان نما کمبود خلاقیت و زیاد شدن آدم های تکراری می باشد! امروز ما به آدم

های جسور، خلاق، متفکر و اندیشمند آگاه و مطالبه‌گر نیاز داریم نه به سرباز مطیع و حرف گوش کن یا عدد جمع کن و عدد ضرب کن !

امروزه موقع امتحان گرفتن از دانش آموزان و دانشجویان تمامی فرمول های آندرس را به صورت تایپ شده و آماده به صورت یک ورقه جداگانه در اختیار دانش آموز قرار می دهند تا دانش آموز مجبور به حفظ کردن آن نباشند بلکه به این فکر کند که کدام فرمول را انتخاب کند؟ و روی راه حل مسئله و درک و فهم مسئله انرژی خودش را بگذارد حالا ما اومدیم چه کار می کنیم؟

در آلمان اگر دانش آموزی ضرب را حفظ کند یا درسی را حفظ کند او را به پزشک و روانشناسی یادگیری ارجاع میدهند و می‌گویند ما به حفظ کردن نیاز نداریم ما به درک و فهم نیاز داریم در حالی که نه تنها کتاب‌های درسی ما و سیستم بیمار آموزشی ما بر روی حفظ کردن تاکید می کند بلکه دانشگاه‌های ما هم همین کار را می‌کنند!! و از طرف دیگر هم این موسسات خصوصی یعنی چرتکه، کانگورو یوسی مس و … دارند نهایت ضربه را میزنند و بسیاری از دانش آموزان ایرانی که به کشورهای خارجی مهاجرت می کنند در مدارس آنها با مشکلات زیادی مواجه می شوند چون آنها بیشتر بر درک و فهم تاکید دارند در حالی که مدارس ایران بر حفظیات و عدم درک به این جای بسی تاسف است و معلمان و مدیران مدارس باید قالب شکنی کنند

مهارت‌های قرن 21 شامل توانایی‌ها و قابلیت‌هایی می‌شوند که ما و فرزندان‌مان امروز برای موفقیت در حرفه‌های آینده به آموزش آن‌ها نیاز دارند.

مهارت‌های قرن 21 عبارتند از:

تفکر انتقادی
خلاقیت
همکاری
ارتباطات
سواد اطلاعاتی
سواد رسانه‌ای
سواد فناوری

8.انعطاف‌پذیری

رهبری
ابتکار
بهره‌وری
مهارت‌های اجتماعی

این مهارت‌ها به ما و دانش‌آموزان کمک می‌کنند تا در بازارهای مدرن امروزی از قافله عقب نمانیم. هر مهارت در نحوه کمک به ساخت شخصیت کاری افراد منحصربه‌فرد ‌است. (حالا شما پیدا کنید:چرتکه، کانگورو، یو سی مس، آی مت، تیزهوشان، مافیای کنکور، موسسات قارچی را؟!!)

کلاهبرداری از کودکان و سوء استفاده از ریاضیات، در موضوع پوچی به نام چرتکه و محاسبات ذهنی

متاسفانه حدود 5 سالی میشه که در صدا و سیما با پولهای گزافی که برای تبلیغاتش داده میشه، این عنوان تو خالی و تباه کننده عمر جوانان رو به شدت تبلیغ می کنن و هرگز هم هیچ کارشناس ریاضی رو فرصت نمیدن راجع به اون انتقاد بکنه و نقدش شنیده بشه!!

اغلب کسانی که دارن چرتکه رو تدریس و تبلیغ می کنن کسانی هستند که رشته اونا ریاضی نیست
بنده هستم و خوب میدونم که دامی برا کودکان ایرانی است

در مسابقه عصر جدید هم دقیقا ماموریت تبلیغی صدا و سیما به نفع چرتکه برقرار هست

محاسبات جمع عددی هر قدر هم پر رقم باشه و تعداد زیادی داشته باشه اصلا کار ذهنی دشواری نیست و هیچ شگفتی از نظر یک کارشناس ریاضی رخ نمیده!
مهمتر اینکه ماموریت ریاضیات این نیست که شخص بتونه جمع و ضرب رو با سرعت انجام بده

ماموریت ریاضیات، خلاقیت و حل مسأله هست چیزی که اصلا در چرتکه سراغ نمی یابید اگر فکر می کنید هست به یک فوق تخصص چرتکه بفرمائید راهی پیدا بکنه که یک زاویه دلخواه رو با حط کش و پرگار به سه قسمت مساوی تقسیم بکنه?!

تا ابد هم این کارو نخواهد تونست انجام بده

به ایشون بگید اثبات بکنه که چرا ضلع روبروی زاویه قائمه در مثلث، برابر با جذر مجموع مجذروات دو ضلع دیگر هست؟
مطمئنا بعد از یک روز هم نخواهد توانست جواب این مساله ساده که در کتاب راهنمایی هست بده

ایشون حتی هرگز نخواهد تونست ضرب 10 عدد ساده رو در یک نوبت بده! جمع چرا ساده هست!

مسائل بسیار هست ولی در این مقوله اندک جای نمیگیره

چرتکه کاری میکنه که شما با لپ تاپ 40 میلیون تومنی تون انجام میدید، یعنی بجای استفاده از اون لپ تاپ برای حل مسائل محاسباتی از قبیل پیش بینی وضع آب هوا و جریانات سطوح مختلف زمین و فضا و … یا برای ساخت انیمیشن استفاده بکنید یا برای هک یا سرور یک سایت استفاده بکنید یا برای برنامه ریزی تولیدات و محصولات یک کارخانه و میزان تولید و میزان مواد اولیه و … به کار ببرید برعکس بیائید و اون لپ تاپ رو برای ذخیره فیلم های کارتونی و سینمایی استفاده بکنید کاری که دی وی دی هم می کنه
چرتکه در حقیقت همین کارو با فرزند شما می کنه

فرزند شما و کلا بشر باید برای اختراع و ابداع و نوآوری و حل مسائل لاینجل و پیدا کردن پاسخ مشکلات زندگی فکرشو به کار بگیره نه اینکه برای حفظ صدها فرمول اختصاص بده که چند جمع و ضرب رو محاسبه بکنه کاری که ماشین حساب به ساده ترین روش ممکن این کارو می کنه
این وسط فرزند شما به کانالی افتاده که دیگه راه برگشتی برای اون راه تباه نیست.

آگاهی برخی مدارس و خانواده‌ها سبب گردش پول در این راه شد، برگزارکنندگان این آزمون‌ها با عنوان برگزاری مسابقات بین‌المللی ریاضی با اخذ هزینه‌های هنگفت از خانواده‌ها و ارتباط با سفارت‌خانه‌ها کارت گواهی‌نامه مسابقات را دریافت می‌کردند.
آزمون‌های متمرکز بر قوای ذهنی کودکان نباید در دوره ابتدایی برگزار شود، یادآور شد: این آزمون‌ها آسیب‌های ذهنی بسیاری به همراه دارد و دانش‌آموزان با شرکت در این آزمون‌ها از نظر روحی و روانی دچار مشکل می‌شوند.

سخیف ترین یا پایین ترین طبقه یا مرحله یادگیری، همان دانش یا حفظ طوطی وار هست که بهش مرحلهشناختی میگن

با این حساب بازم ثابت میشه که چرتکه یا UCMAS هدیه ای جز تباهی کودکان و نوجوانان این مرز و بوم نداره

به عبارت دیگه هیچ متخصص چرتکه ای نخواهد توانست هیچ مسأله ریاضی رو که نیاز به خلاقیت و نتیجه گیری و ارزیابی و قضاوت داره حل بکنه از جمله مسائل هندسه و مثلثات و نیز ریاضیات حسابانی و ریاضیات محض و فیزیک و…

یک جامعه شناس مطرح کرد:

آن چه باعث رشد توانمندی و یا هوش ریاضی کودکان می شود، بازی های حرکتی است نه چرتکه و امثال آن!!

یک جامعه شناس در خصوص تبعات احتمالی کلاس های چرتکه، می گوید: اغلب بچه هایی که در سنین پایین برایشان تکلیف می شود که کار صرف ریاضی انجام دهند بعداً دچار اخلال یادگیری می شوند و اتفاقا در اینده مشکل اصلی شان در زمینه ریاضی خواهد بود.

«آموزش ریاضی، زبان و سواد در مهدکودک‌ها ممنوع است» اگر چه چند سالی است که از زمان این دستورالعمل سازمان بهزیستی می‌گذرد، اما کماکان به طرق مختلف و با عناوین مختلف این آموزش‌ها به کودکان ارائه می‌شود.

با این حال چرتکه، چند وقت است که به شدت باب شده و مورد توجه والدین قرار گرفته است. در حال حاضر بسیاری از مهدکودک‌ها و مدارس دوره ابتدایی خصوصاً غیر انتفاعی اقدام به برگزاری این کلاس‌ها در ساعات فوق برنامه خود برای نشان دادن وجه تمایز خودبا مهد‌های دیگر و تبلیغات بیشتر کرده اند.

یک جامعه شناس در خصوص تبعات کلاس‌های چرتکه برای کودکان به گفتار نو می‌گوید: آن چه که کلاس‌های چرتکه ادعا می‌کنند چند ایراد دارد و ادعای آن‌ها به چند دلیل محقق نمی‌شود.

علی سوند رومی در ادامه تشریح می‌کند: در خصوص اغلب بچه‌هایی که در سن ادراکی و حرکتی هستند که حدود سنی ۲ تا ۶ سال را شامل می‌شود؛ ان چه که باعث رشد توانمندی و یا هوش ریاضی شان می‌شود بازی‌های حرکتی است (دویدن، بالا رفتن از سطح شیب دارو ..) نه کار ریاضی صرف و یادگیری اعداد.

سوند رومی در خصوص تبعات احتمالی این نحوه از آموزش‌ها برای کودکان، می‌گوید: اغلب بچه‌هایی که در سنین پایین برایشان تکلیف می‌شود که کار صرف ریاضی انجام دهند بعداً دچار اخلال یادگیری می‌شوند و اتفاقا در اینده مشکل اصلی شان در زمینه ریاضی خواهد بود.

او با بیان اینکه این تبعات تنها محدود به کلاس‌های چرتکه نیست، خاطر نشان می‌کند: در قدیم فردی بسایر توانمند بود که می‌توانست چند رقم را با چند رقم دیگر را ضرب و جمع کند، اما الان اینکار‌ها را یک ماشین حساب ساده هم می‌تواند انجام دهد. ما باید در اینده افرادی را تربیت کنیم که توان تجزیه و تحلیل داشته باشند نه حافطه قوی و یا مهارت خیلی ساده و پیش و پا افتاده‌ای که ارزش ان چنانی در زندگی ندارد و در نهایت کمکی به ان‌ها نمی‌کند.

با توجه به اینکه به غیر از کودکستان این آموزش‌ها در مقطع ابتدایی نیز رواج یافته اند که البته تا حدی متمایز با اصل عدم رقابتی هستند که منجر به سیستم آموزشی بدون نمره شد. از سوند رودی در خصوص تبعات احتمالی رقابت بین بچه‌ها پرسش شد.

این جامعه شناس با بیان اینکه کلاس‌های چرتکه، اغلب کودکان را به سمت رقابت می‌برند، اظهار می‌کند: یکی از مواردی که موجب می‌شود تا پنداره بچه ها دچار اسیب شود و دچار اختلال بنیادی شود رقابت و مقایسه بنیادی کودکان با هم است.

او در ادمه می‌افزاید: حتی اگر فرض کنیم که بخش مهارتی این کلاس‌ها درست باشد، برگزاری مسابقات عجیب و غریب و … موجب مشکل در پنداره کودکان می‌شود و اعتماد به نفس ان‌ها را تا مدت زیادی دچار آسیب می‌کند.

سوند رومی در خصوص تبعات احتمالی این کلاس‌ها برای بچه‌های بیش فعال می‌گوید: این بچه‌ها نیاز به آرامش دارند و خود بی قراری مداوم دارند لذا در صورت شرکت در این نوع کلاس‌ها وضعیتشان بدتر خواهد شد.

او در ادامه می‌افزاید: اگر بچه‌ای زمینه اختلالات رفتار‌ی و یا روان پریشی داشته باشد؛ این کلاس‌ها این موضوع را تشدید می‌کند؛ مثلا اگر کودکی زمینه اختلال اسکیزوفرنی را در خانواده داشته باشد ممنوع است که به این کلاس‌ها برود.

این دانش آموخته جامعه شناسی خاطر نشان می‌کند:در هر حال به این کار توصیه نمی‌شود و تنها یک اقتصادی حول این‌ها شکل گرفته است و دارد کار خودش ار انجام می‌دهد؛ مثل اقتصاد کنکور و اقتصاد تست زنی که هزار و یک توجیه برایش می‌اورند، ولی واقعیت این است که شما در کشور‌های پیشرفته دنیا هیچ کدام از این روش‌ها انجام نمی‌شود و این روش‌ها از جایی امده که عملاً رشد علمی در ان‌ها وجود ندارد.