تدریس و یادگیری در دوران کرونا(ویژه معلمان و دانش آموزان)

تاریخچه ی کرونا

از بهمن سال ۹۸  دانش آموزان با بحران کرونا مواجه شدند و مجبور شدند خانه نشین شوند مدارس تقریباً تعطیل شد و دانش آموزان مجبور بودند در خانه از طریق فضای مجازی و تدریس آنلاین تحصیل و خودشان را پیش ببرند اما واقعیت بسیار تلخی که امروز مشاهده می شود بسیاری از مسائل دست به دست هم داده و این تدریس مجازی جای خودش را خوب پیدا نکرده است تدریس و یادگیری موثر واقع نمی‌شود از دلایل مهم آن به روز نبودن معلمان و عدم آشنایی آنها به تدریس در فضای مجازی، ضعف اینترنت، هزینه بر بودن اینترنت و گران بودن گوشی،  عدم توان مالی خیلی از دانش آموزان در وضعیت رکود اقتصادی و درآمد کم خانواده ها، عدم آگاهی والدین در جهت نحوه همکاری با معلمان و کنترل در فضای اینترنت،  نبود ابزار های گرفتن بازخورد از پیشرفت یادگیری و اخذ ارزشیابی های مستمر و واقعی و مسائلی نظیر این ها، موانع و چالش هایی را در راه تدریس و یادگیری اثر گذار به وجود آورده است

و دانش آموزان مناطق دوردست و محروم بیشتر صدمه می بینند. چرا که واقعا از امکانات خوبی برخوردار نیستند، و ضمنا گذشته از این مسائل و تلخی ها و چالش هایی که دراین آموزش آنلاین و مجازی وجود دارد، دولت و وزارت آموزش و پرورش، به جای اینکه  تبلت و اینترنت رایگان در اختیار دانش‌آموزان، معلمان و خانواده‌ها قرار دهد  از این مسئولیت خود شانه خالی می‌کند و تا به حال مسئولانه و متعهدانه  عمل نمی کند، در این بین صدا و سیمای مراکز استانها عملاً منفعل شده‌اند و از معلمهای  قدرتمند بومی به هیچ وجه استفاده نمی شود و به نظر می رسد در گزینش معلم ها برای تدریس در شبکه شاد بسیار ضعیف، بسته و گزینشی عمل کرده‌اندو می کنند  می خواهم به نکات مهمی اشاره کنم که می تواند در این وضعیت در امر تدریس و یادگیری بسیار مثبت و اثرگذار واقع شود.

مهمترین مسئله باید این باشد که هیچ دانش آموز،  شادی و انگیزه ذاتی خود برای یادگیری را از دست ندهد نمره دادن و تقسیم کردن دانش آموزان به خوب‌ها و بدها یا سیستم پاداش تنبیه کنونی، متعلق به قرن گذشته است و حال باید به دانش آموزان آموخت، مستقل فکر کنند، یاد بگیرد و استعدادهای خود را شکوفا کنند.

همین حالا هم  می‌بینیم که دانش آموزانی هستند که انگیزه دارند و خیلی جدی مباحثی را در اینترنت دنبال می‌کنند. ما والدینی را می‌بینیم که از آزادی و انگیزه فرزندانشان استقبال می‌کنند و از آنها حمایت می‌کنند.

پیشنهاد کارافکر: از محصولات سایت دیدن کنید

پیشنهادات کاربردی  برای تدریس و یادگیری اثرگذار و جذاب در دوران کرونا

1. همه دانش آموزان یک ایمیل داشته باشند و احساس کنند که معلم همیشه در کنار آنهاست و از این طریق ارتباط دائمی همراه ارسال مطالب،  بین دانش آموزان و معلم برقرار باشد. در آغاز، میانه و پایان تدریس معلم  دانش آموزان را به یک چالش و اقدام دعوت کند معلم می تواند در آغاز تدریس یک نرمش پنج دقیقه‌ای به همراه تصویر از خودش را به نمایش بگذارد و دانش آموزان را دعوت به نرمش کند و در میانه تدریس اقدامی در رابطه با موضوع تدریس به دانش آموزان ارائه کند مثلاً اگر  موضوع  تدریس در رابطه با اندازه گیری معلم می تواند به دانش آموزان این فعالیت را بدهد که برخیزند و متر  یا خط کش را بردارند و دور اتاق، کتاب فرش، طول یخچال، قد خودشان، پدرشان و مادرشان را اندازه بگیرند 

2. معلم می تواند با استفاده از نرم‌افزارهای موجود از جمله کمتازیا از تدریس خودش از صفحه دسکتاپ فیلم بگیرد و در صورت نیاز به دانش آموزان ارسال کند کند تا دانش آموزان با مشاهده آن به یادگیری پایدار برسند البته  این کار بیشتر به درد تدریس ریاضی می خورد 

3. معلمان ما باید ضمن آشنایی با فضای کار در یوتیوب آپارات تدریس خودشان را با استفاده از این فضاها گسترش دهند و بسیاری از کارهای عملی دانش آموزان را می توانند از این طریق مورد بازبینی قرار دهند و از این که دانش آموزان می بینند کار های شان دیده می شود نسبت به ادامه یادگیری کنجکاو در و با انگیزه تر می شوند 

4. خود معلمان و دانش آموزان می توانند ضمن تشکیل گروه ها علمی در این فضای مجازی نسبت به هم افزایی و یادگیری همدیگر کمک کنند چه بسا تدریس یک معلم را همکاران دیگر ببینند و مطالب بسیاری را یاد بگیرند و این تبادل افکار باید در بین معلمان و حتی خود دانش آموزان صورت بگیرد و این در فضای مجازی امروزه بسیار سریع تر و راحت تر صورت می گیرد و واقعیت این امکان نشر افکار و تجارب در کلاس واقعی بسیار ضعیف بود اما الان این فضای بسیار مثبت و یک امتیاز ویژه به وجود آمده است 

5. اتفاقاً معلمان چندین دوره آشنایی با کامپیوتر و تولید محتوای الکترونیکی را گذرانده بودند ولی عملاً آنچنان  به این کار وارد نشده بودند اما این بیماری کرونا موجب شد هم معلمان و هم دانش آموزان و کل جامعه یک جهش خوبی در کسب مهارتهای کار با در فضای مجازی و کار با نرم افزار های مختلف را استارت بزنند و چند سال به جلو کشیده شد 

نرم افزارهایی برای امکان تدریس آنلاین در دوران کرونا

6. ناگفته نماند نرم‌افزارهایی وجود دارند که امکان تدریس آنلاین یا مدرسه آنلاین یا همان کلاس‌های مجازی را فراهم می‌‌کنند برخی از این نرم‌افزارها رایگان و برخی دیگر مستلزم پرداخت هزینه هستند که می‌توان با استفاده از آن‌ها تدریس یک درس را طراحی کرد. هرچند استفاده از برخی از این نرم‌افزارها نیازمند سطح بالاتری از دانش و شایستگی‌های دیجیتال است. از محیط‌هایی که امکان تدریس آنلاین را فراهم می‌کنند می‌توان به نرم‌افزار مودل MOODEL و EMODO اشاره کرد که مودل به زبان فارسی نیز قابل‌دسترسی است.
7. برای استفاده از امکانات این محیط‌‌ها «فرادرس» آموزش‌هایی را تهیه کرده است که با جستجو در اینترنت قابل‌دسترسی هستند. اما پیشنهاد می‌شود که از محیط‌هایی استفاده شود که به زبان فارسی تهیه شده‌اند. لازم به ذکر است محیط ‌‌‌های مدرسه آنلاین یا کلاس‌های مجازی نیز به زبان فارسی در کشور ما طراحی شده است که در حال حاضر به خاطر شیوع ویروس کرونا به‌صورت رایگان در اختیار کاربران قرار گرفته است که اسکای روم یکی از این موارد است. ضمناً سایت ادوب کانکت نیز می‌تواند توسط همکاران برای ارائه کلاس‌های مجازی به کار رود.
8. به والدین محترم نیز توصیه می‌شود که با نظارت خود حداقل زیرساخت‌های سخت‌افزاری و نرم‌افزاری را برای برقراری ارتباط دانش‌آموز با معلم خود فراهم کنند. گذر از این بحران هم کاری و مشارکت کارشناسان، معلمان و دانش‌آموزان سراسر کشور را می‌طلبد.
9. استفاده دانش آموزان از محصولات آموزشی کارا فکر و به خصوص از واحدکارهای کتاب آموزش تفکر خلاق و کتاب آموزش فلسفه و تفکر انتقادی و استفاده والدین از کتاب نسخه های شفابخش یادگیری و کتاب آموزش مدادگرفتن تا بهتر نوشتن برای درمان بسیاری از مشکلات خواندن، نوشتن، املا، دقت و تمرکز که واقعا بسیار کاربردی و اثربخش هستند.